Mozaik Kiadó – Szeged, 2013

Témakör

Óraszám

Év eleji ismétlés

3 óra

Mesék

10 óra + 1 óra

János vitéz

15 óra + 3 óra

 Táj, szülőföld

5 óra + 1 óra

Család, gyerekek és szülők; barátság, emberi kapcsolatok

15 óra

 A régió, a lakóhely kultúrája, irodalmi emlékei – bevezetés

5 óra

Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk ‑ házi olvasmány

10 óra

 Év végi ismétlés, rendszerezés

4 óra

Összesen

72 óra

Év eleji szervezési feladatok, ismerke­dés a tan­könyv­vel, munka­fü­zettel.

Tankönyv, munkafüzet bemutatása. A kötelező és ajánlott olvasmányok ismertetése.

Hogyan tanuljunk?

Emlékszel még? Az 1–4. évfolyamon tanultak rend­szere­zése, ismét­lése, alkal­ma­zása.

Az eddig tanult irodalmi ismeretek felidézése különböző munkaformákban (csoportmunka, egyéni, páros munka).

ismétlés, gyakorlás

Év eleji felmérés

Év eleji tszm. kitöltése: Év eleji felmérés (A1, B1)

az értő olvasás, az íráskészség felmérése

Mesék

4 –5.

A tün­dér­mese

Tündérszép Ilona és Árgyélus

népmese, tündérmese, mesegyűjtő, mesealak

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegértés fejlesztése – mf. 4/1. Szövegfeldolgozás – tk. 12/1–7., mf. 5/2. a), b), c), 6/3. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: drámajáték 14/7.; kreatív történetmondás 14/6., 8.; vita, véleményalkotás 14/1., 2., 5., mf. 6/3. A tanultak ellenőrzése tk. 14/3–4.; mf. 7/5. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat mf. 7/4., 5/2. d)

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, vélemény megfogalmazása, önálló munka, csoportmunka

6 –7.

A hősmese

Fehérlófia

hősmese, a népmesék jellemzői, meseformula, meseszám

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegértés fejlesztése – mf. 8/1. Szövegfeldolgozás – tk. 21/1–11., mf. 9/3. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: drámajáték 22/6.; kreatív történetmondás 22/5.; vita, véleményalkotás 22/3–4. A tanultak ellenőrzése tk. 22/1–2.; mf. 8/2. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat mf. 9/4. Gyűjtőmunka: mf. 9/5.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, vélemény megfogalmazása, önálló munka, csoportmunka

Csalimese, hazugságmese, láncmese

Cigány mese

Csali mese, Bolond mese, A kakas és a pipe

Az elrejtett kincs

csalimese, hazugságmese, láncmese

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegértés fejlesztése – mf. 10/1., 12/1. Szövegfeldolgozás – tk. 23/1–4., 24/1–4., 26/1–6., 29/1-5. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat tk. 27/2–4., mf. 10/2., 13/6. A tanultak ellenőrzése tk. 27/1.; mf. 11/3.

Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: drámajáték 29/4.; kreatív történetmondás 29/3.; véleményalkotás 29/1. Gyűjtőmunka: tk. 27/5–6., 29/2.

Rajzos feladat 29/5.

Problémamegoldó gondolkodás fejlesztése: mf. 13/2-5.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka

Az állat­mese

Phaedrus: A farkas és a bárány; Jean de La Fontaine: A farkas és a bárány

Állatmese, fabula, verses forma

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegértés fejlesztése – mf. 15/6. Szövegfeldolgozás – tk. 31/1–6., mf. 14/2. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: jellemzés tk. 32/1., 3., véleményalkotás tk. 32/2. Gyűjtőmunka: tk. 32/4–5., mf. 15/5. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat – mf. 14/3. Problémamegoldó gondolkodás fejlesztése: mf. 14/4. A tanultak ellenőrzése: mf. 14/1.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka, csoportmunka

Műmese a 19. szá­zad­ból

Hans Christian Andersen: A rendíthe­tetlen ólom­katona

műmese, a műmese és a népmese kapcsolata

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegértés fejlesztése – mf. 17/1. Szövegfeldolgozás – tk. 37/1–6. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: problémamegoldó gondolkodás fejlesztése tk. 38/2–5., tk. 38/7., véleményalkotás tk. 38/6. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat mf. 18/2., tk. 38/1. A tanultak ellenőrzése: mf. 18/3–4. Gyűjtőmunka: mf. 18/5.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, vélemény megfogalmazása, önálló munka

Magyar műmese a 20. szá­zad­ból

Lázár Ervin: Virágszemű

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegértés fejlesztése – mf. 20/1. Szövegfeldolgozás – tk. 40/1–6., mf. 20/3. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: problémamegoldó gondolkodás fejlesztése tk. 41/1., 3., 4., drámajáték 41/5.; kreatív történetmondás 41/6. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat mf. 21/4., 6. Gyűjtőmunka: mf. 20/2., mf. 21/5., 7., tk. 41/2., 7.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, csoportmunka, önálló munka

Saint- Exupéry: A kis herceg

meseregény

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegfeldolgozás – tk. 44/1–6., mf. 22/1. Szövegértés: mf. 23/5. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: drámajáték tk. 45/5., vita tk. 45/1., összehasonlítás a problémamegoldó gondolkodás fejlesztésére tk. 45/7., véleményalkotás tk. 45/2-3. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat mf. 22/2., 4. A tanultak felidézése: tk. 45/4. Gyűjtőmunka: mf. 22/3., tk.45/6.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka

vagy

Darvasi László: Trapiti és a borzasztó nyúl

beszélő nevek

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegfeldolgozás – tk. 50/1–8. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: véleményalkotás tk. 51/1., vita tk. 51/4., kreatív írásgyakorlat tk. 51/2-3. A problémamegoldó gondolkodás fejlesztése: mf. 24/1., 3. Íráskészség fejlesztése: jellemzés mf. 24/2., véleményalkotás mf. 24/3.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka, csoportmunka

Összefogla­lás

Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: kreatív történetmondás 52/7., 8., 9., 10. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat tk. 52/4., mf. 28/7., 10., rendszerezés mf. 25/2. A tanultak ellenőrzése: mf. 25-28/1., 3., 4., 6., 8., tk. 52/1–3., 6. Gyűjtőmunka: mf. 28/9., tk. 52/5. Illusztrációkészítés: mf. 27/5.

gyakorlás, ismétlés, összefoglalás közös munka, csoportmunka, önálló munka

Számonké­rés

A tszm. megoldása: A mesék és a népdalok világa (A2, B2)

ellenőrzés

Petőfi Sándor: János vitéz

A János vitéz meg­al­kotása

A János vi­téz kelet­ke­zé­se, nyel­vezete, Pesti Divatlap

Írásbeli jegyzet, vázlat készítése tanári segítséggel. Gyűjtőmunka: tk. 63/5.

ismeretbővítés közös munka

János vitéz

rím, páros rím, ütem­hang­súlyos verselés, felező tizenkettes, verssor

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegfeldolgozás – tk. 65/1–7. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: érvgyűjtés tk. 67/6. A tanultak felidézése: tk 67/1–5., mf. 35/6., 36/8.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka, csoportmunka

16–17.

2–4. rész

János vitéz

hasonlat, metafora

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegfeldolgozás – tk. 72/1–9. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: kreatív történetmondás tk. 73/8., jellemzés tk. 73/1., mf. 34/2., érvgyűjtés tk. 73/5., drámajáték tk. 73/6–7. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat mf. 35-36/7., 9., összehasonlítás mf. 34/3. A tanultak felidézése: tk. 73/2–4., mf. 34/1.4., 35/5.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, véleményalkotás, önálló munka, csoportmunka

18–19.

5–6. rész

János vitéz

elbeszélés, leírás, párhuzam, ellentét

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegértés fejlesztése – mf. 37/1. Szövegfeldolgozás – tk. 79/1–8. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: drámajáték 80/5., véleményalkotás 80/1., problémamegoldó gondolkodás fejlesztése tk. 80/3., mf. 37/2., mf. 38/3., mf. 39/8., vita tk. 80/7. A tanultak felidézése: tk 80/2., 4., mf. 38/5. mf. 39/6-7. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat tk. 80/8., mf. 38/4.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, véleményalkotás, önálló munka, csoportmunka

Részössze­foglalás 7–10. rész

János vitéz

meseföld­rajz, megszólítás

A tk. kérdéseinek megválaszolásával a tanultak rendszerezése. 81/1-8. Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegértés fejlesztése – mf. 40/1. Szövegfeldolgozás – tk. 86/1–8. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: problémamegoldó gondolkodás fejlesztése tk. 87/1–3., mf. 41/4., 6., véleményalkotás tk. 87/4., mf. 40/2. Íráskészség fejlesztése: kreatív írás tk. 87/5. A tanultak felidézése: mf. 41/5. Rajzkészítés mf. 41/3.

gyakorlás, ismétlés, összefoglalás ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, véleményalkotás, önálló munka

21–22.

11–13. rész

János vitéz

megszemé­lyesítés

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegértés fejlesztése – mf. 43/1., 4. Szövegfeldolgozás – tk. 94/1–7. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: véleményalkotás tk. 94/1., 3., vita 94/6., problémamegoldó gondolkodás fejlesztése mf. 43/2–4., mf. 44/5–6. Íráskészség fejlesztése: kreatív írás tk.  94/8., mf. 44/7. A tanultak felidézése: tk 94/2., 4-5. Rajzkészítés: tk. 94/7.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, véleményalkotás, önálló munka

23–24.

14–15. rész

János vitéz

a jellemzés eszközei: közvetett, közvetlen jellemzés

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegértés fejlesztése – mf. 45/1. Szövegfeldolgozás – tk. 100/1–6. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: vita tk. 101/1., kreatív történetmondás tk. 101/2., érvgyűjtés tk. 101/6., problémamegoldó gondolkodás fejlesztése tk. 101/3., 5., mf. 45/2–4. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat mf. 46/6. A tanultak felidézése: tk. 101/4., mf. 46/5.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, véleményalkotás, önálló munka, csoportmunka

16–18. rész

János vitéz

fordulópont, a mű szerkezete

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegfeldolgozás – tk. 107/1–8. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: problémamegoldó gondolkodás fejlesztése tk. 108/1–3., 6., mf. 46/1-2., mf. 47/3–5., kreatív történetmondás tk. 108/4. A tanultak felidézése: tk. 108/5. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat mf. 47/6-7.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka, csoportmunka

26–27.

Részössze­foglalás 19–20. rész

János vitéz

 felkiáltás

A tk. kérdéseinek megválaszolásával a tanultak rendszerezése. 109/1-8. Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegértés fejlesztése: mf. 48/1. Szövegfeldolgozás – tk. 114/1–5. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: véleményalkotás 115/2-3.,5.,vita 115/6.,  kreatív történetmondás 115/8., problémamegoldó gondolkodás fejlesztése tk. 115/1., 4., 7., mf. 48/3., érvelés mf. 49/4. A tanultak felidézése: mf. 48/2. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat mf. 49/6., jellemzés 49/5.

gyakorlás, ismétlés, összefoglalás ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka

21–22. rész

János vitéz

az idő múlásának érzékelte­tése

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegfeldolgozás – tk. 119/1–8., mf. 50/1. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: problémamegoldó gondolkodás fejlesztése tk. 120/5–6. mf. 51/4–5., véleményalkotás tk. 120/1. mf. 50/2 a) A tanultak felidézése: tk. 120/2-3. Gyűjtőmunka: tk. 120/4., mf. 50/3. Íráskészség fejlesztése: kreatív írás 51/6.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka

23–25. rész

János vitéz

a párbeszéd szerepe

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegfeldolgozás – tk. 124/1–6., mf. 51/1., 52/2. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: vita tk. 125/6., véleményalkotás tk. 125/2., 4. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat tk. 125/3., 5. Gyűjtőmunka: tk. 125/4.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka

26–27. rész

János vitéz

elbeszélő költemény, epika

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegértés fejlesztése: mf. 52/3. Szövegfeldolgozás – tk. 128/1–5. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: véleményalkotás tk. 129/3., vita tk. 129/6., problémamegoldó gondolkodás fejlesztése tk. 129/1–2., indoklás mf. 52/4. A tanultak felidézése: tk. 129/4–5., mf. 53/5. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat tk. 129/7., mf. 53/6.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka

Összefog­lalás

Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: jellemzés tk. 130/3., érvelés tk. 130/7. Íráskészség fejlesztése: kreatív írás tk. 130/5., mf. 54/3., rendszerezés 53/1., problémamegoldó gondolkodás fejlesztése mf. 54/4. A tanultak felidézése: tk. 130/ 1–2., 4., 6., 8., mf. 54/2., 55-56/5–10.

Gyűjtőmunka tk. 130/9-10.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka

Számonké­rés

A tszm. megoldása: János vitéz (A3, B3)

ellenőrzés

Táj, szülőföld (4 óra új anyag feldolgozása + 1 óra összefoglalás + a témazáró a mítoszok, illetve a Családi kör után, így összesen 6 óra)

Petőfi Sándor: Az al­föld

tájleíró költemény

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegfeldolgozás – tk. 188/1–8., mf. 84/3–4. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: összehasonlítás a problémamegoldó gondolkodás fejlesztésére tk. 190/1–2., 5., mf. 83/1–2. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat mf. 84/5., tk. 190/4.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka

Petőfi Sándor: Szülőföl­demen

a refrén szerepe

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegfeldolgozás – tk. 192/1–5., mf. 86/3. Szövegértés: mf. 85/1. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: összehasonlítás a problémamegoldó gondolkodás fejlesztésére tk. 193/5., mf. 86/4., véleményalkotás 193/1., 4., a tanultak felidézése 193/6. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat mf. 85/2., tk. 193/3., 233/2. Gyűjtőmunka: tk. 193/2.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka

Petőfi Sándor: Úti levelek

Útleírás, úti levél, motívum

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegfeldolgozás – tk. 202/1–6.,

Szövegértés: mf. 91/1., 92/3.

Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: összehasonlítás a problémamegoldó gondolkodás fejlesztésére tk. 203/1., mf. 91/2.,  vita 203/2., véleményalkotás 203/4.

Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat mf. 92/4.,

Rajz készítése tk. 203/3.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka

„Szülőföl­dem szép határa”

Ady Endre: A mi kis „kúriánk”,

Szabó Lőrinc: Miskolc

téma

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegfeldolgozás – tk. 194/1–5., 195/1-4.

Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat tk. 195/2., véleményalkotás 195/4., gyűjtőmunka 195/1., 3.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka

Összefog­lalás

A tanultak felidézése 198/3-5.,10., 12.,  véleményalkotás 198/6., gyűjtőmunka 198/10.

Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat tk. 198/11.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka

Család, gyerekek és szülők; barátság, emberi kapcsolatok

Párisz ítélete

George W. Cox: Görög regék

a görögök világképe, isteneik

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegfeldolgozás – tk. 134/1–7. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: vita tk. 135/4., kreatív történetmondás tk. 135/2., 5., jellemzés tk. 135/ 3., véleményalkotás mf. 58/3. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat tk. 135/6., mf. 58/4. Gyűjtőmunka: tk. 135/7. A tanultak felidézése: tk. 123/1., mf. 57/1–2.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka, csoportmunka

Odüsszeusz kalandjai

Trencsényi-Waldapfel Imre: Görög regék és mondák

a lele­mé­nyes hős

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegfeldolgozás – tk. 138/1–7., mf. 58/1. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: véleményalkotás tk. 139/1–2., vita tk. 139/4., drámajáték 139/5., mf. 59/2. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat mf. 59/2., 4., tk. 139/3. A tanultak felidézése: mf. 59/3. Illusztrációkészítés: mf. 59/5.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka, csoportmunka

Daidalosz és Ikarosz

Trencsényi-Waldapfel Imre: Görög regék és mondák

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegértés fejlesztése: mf. 60/1. Szövegfeldolgozás – tk. 141/1–6. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: vita tk. 142/3., véleményalkotás tk. 142/4. Rajzolás: tk. 142/5–6. Gyűjtőmunka: tk. 142/1–2., tk. 142/7. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat mf. 61/2., mf. 63/4. A tanultak felidézése: mf. 62/3.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka, csoportmunka

Philémón és Baukisz

Trencsényi-Waldapfel Imre: Görög regék és mondák

átváltozás, mítosz, mitológia, mitológiai történet

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegértés fejlesztése: mf. 63/1. Szövegfeldolgozás – tk. 145/1–7. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: véleményalkotás tk. 146/2., mf. 64/2., vita tk. 146/3., kreatív történetmondás tk. 146/1. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat mf. 64/3. Gyűjtőmunka: mf. 64/4., 65/5. A tanultak felidézése: tk. 146/4–7.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka

A vízözön

Teremtés könyve

Biblia, Ószövetség, Újszövetség

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegfeldolgozás – tk. 150/1–9., mf. 66/3. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: vita tk. 151/5., véleményalkotás tk. 151/6–7., mf. 67/6. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat mf. 66/4., összehasonlítás a problémamegoldó gondolkodás fejlesztésére mf. 65/2., 67/7. Gyűjtőmunka: mf. 66/5., 68/8-10. A tanultak felidézése: tk. 151/1-4., mf. 65/1.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka, csoportmunka

43-44.

Arany János: Családi kör

lírai én

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegértés: mf. 78/1. Szövegfeldolgozás – tk. 179/1–10., mf. 78/2., 79/3. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: kreatív leírás tk. 181/3–4., drámajáték tk. 181/7., jellemzés tk. 181/6., tabló, rajz készítése tk. 181/5. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat mf. 79/4. A tanultak felidézése: tk. 181/1–2.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka, csoportmunka

Siv Widerberg: Sóderparti

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegfeldolgozás – tk. 182/1–7., mf. 79/1. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztés: véleményalkotás tk. 183/1., összehasonlítás a problémamegoldó gondolkodás fejlesztésére 183/4–5, mf. 80/3. Gyűjtőmunka: tk. 183/2., 6. Kreatív rajzolás: tk. 183/3. Íráskészség fejlesztése: véleménynyilvánítás mf. 80/2., kreatív írásgyakorlat, szótárkészítés 80/4.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka, csoportmunka

Petőfi Sándor: Egy estém otthon

életkép

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegfeldolgozás – tk. 185/1–7. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: összehasonlítás a problémamegoldó gondolkodás fejlesztésére tk. 186/3., mf. 81/1., véleményalkotás 186/1-2. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat tk. 186/5–6. A tanultak felidézése: tk 186/4., mf. 81/2., mf. 82/4. Gyűjtőmunka: mf. 82/3.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka

József Attila: Mama

a gyermek nézőpontja

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegfeldolgozás – tk. 197/1–5., mf. 87/2., mf. 88/3–4. Szövegértés: mf. 87/1. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: véleményalkotás tk. 197/1-2., mf. 88/5. Íráskészség fejlesztése: kreatív írás tk. 197/4. Gyűjtőmunka: tk. 197/3., mf. 88/6. Illusztrációkészítés: mf. 88/7.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka

Összefog­lalás

Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: összehasonlítás a problémamegoldó gondolkodás fejlesztésére tk. 152/2., 7., 198/8., mf. 62/2., kreatív írás tk. 152/8–9.,  198/7., drámajáték tk. 152/9., véleményalkotás tk. 152/5-6., mf. 63/5. Íráskészség fejlesztése: véleménynyilvánítás 63/5. Gyűjtőmunka: tk. 152/4., 10. A tanultak felidézése: tk. 152/1–3., 198/1-2., mf. 1–4., 6. Kreatív rajzolás: tk. 152/11–12

Számonké­rés

A tszm. megoldása: Eredet, család, táj – mítoszok, versek (A4, B4)

ellenőrzés

Mikszáth Kálmán: A kis csizmák

elbeszélés, kiindulási pont, bo­nyo­dalom, kibonta­ko­zás, tetőpont, megoldás

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegfeldolgozás – tk. 209/1–8. Szövegértés: mf. 93/1. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: véleményalkotás tk. 210/2–4., mf. 94/9. Íráskészség fejlesztése: csoportosítás mf. 93/4., jellemzés 94/5., néprajzi gyűjtés mf. 94/7.

A tanultak felidézése: tk. 210/1., 5. Gyűjtőmunka: tk. 210/6.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka, csoportmunka

Móricz Zsigmond: Fillentő

az emlé­kezés szerepe

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegfeldolgozás – tk. 215/1–6. Szövegértés: mf. 95/1. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: véleményalkotás tk. 216/1–5., drámajáték 216/2., kreatív történetmondás tk. 216/7. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat tk. 216/6., mf. 96/9., jellemzés mf. 96/6.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka, csoportmunka

Karinthy Frigyes: tanítom a kisfiamat

novella

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegfeldolgozás – tk. 219/1–7.

Szövegértés: mf. 97/1. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: véleményalkotás tk. 220/1., 3., mf. 98/4., drámajáték 220/2., kreatív írás 220/4-5.

a tanultak felidézése mf. 98/2-3.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka, csoportmunka

Fekete István: Lutra

regény

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegfeldolgozás – tk. 226/1–10., mf. 100/4.

Szövegértés: mf. 99/1. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: kreatív történetmondás 226/1-2., véleményalkotás tk. 226/4., mf. 100/3., összehasonlítás a problémamegoldó gondolkodás fejlesztésére tk. 226/5, mf. 100/6., a tanultak felidézése 226/3., mf. 100/7-8.

Jellemzés mf. 100/2., 5.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka, csoportmunka

Összefog­lalás

modern hősmese

Hangos olvasás az olvasási készség fejlesztésére – tk. Szövegfeldolgozás – tk. 231/1–8. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: kreatív történetmondás 232/2., véleményalkotás tk. 232/3., összehasonlítás a problémamegoldó gondolkodás fejlesztésére tk. 232/4–7., problémamegoldó gondolkodás tk. 232/1., 8-9. Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat mf. 101/1–2., mf. 101/3., mf. 101/4. Kreatív rajzolás: mf. 101/2.

Jellemzés tk. 233/3-4., 12., kreatív írás 233/7-10., drámajáték 233/11., a tanultak felidézése 233/1., 5., 13., véleményalkotás 233/6.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka, csoportmunka

A régió, a lakóhely kultúrája, irodalmi emlékei ‑ bevezetés

54-58.

A régió, lakóhely irodalmi emlékei

Hagyo­mány, em­lékhely, irodalmi emlékhely

Feladatok feldolgozása tk. 204/1-5.

Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése tk. 204/2., 4-5.

Íráskészség fejlesztése: kreatív írásgyakorlat Mf. 92/5.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka, csoportmunka

 Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk

59–60.

I–III. fejezet

A Pál utcai fiúk

Szövegfeldolgozás – tk. 155/1–7., 157/1–8., 158/1–8. Íráskészség fejlesztése a mf. feladatainak megoldásával.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka, csoportmunka

61–62.

IV–VII. fejezet

A Pál utcai fiúk

Szövegfeldolgozás – tk. 162/1-5., 163/1–4., 165/1–5., 166/1–4. Íráskészség fejlesztése a mf. feladatainak megoldásával.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka, csoportmunka

63–64.

VIII–X. fejezet

A Pál utcai fiúk

Szövegfeldolgozás – tk. 167/1–6., 168/1–3., 169/1–5. Íráskészség fejlesztése a mf. feladatainak megoldásával.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka, csoportmunka

A regényről – a regény utóélete

A Pál utcai fiúk

jellemek, ifjúságiregény, cselekmény, tér- és időviszo­nyok, szerkezet, konfliktus, elbeszélői nézőpont

Írásbeli jegyzet, vázlat készítése tanári segítséggel.

A regény hatásának, utóéletének vizsgálata.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka, csoportmunka

66-67.

Összefog­lalás

Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése: véleményalkotás tk. 174/6-7., tk. vita 174/ 8., táblázatkészítés, rendszerezés tk. 174/1., tk. 174/2-3., drámajáték tk. 174/11., jellemzés tk. 174/4-5., 13.,a problémamegoldó gondolkodás fejlesztése tk. 174/9-10. Íráskészség fejlesztése: tk. 174/12., 174/14-16.

ismeretbővítés, készségfejlesztés közös munka, önálló munka

Számonké­rés

A tszm. megoldása: A Pál utcai fiúk (A5, B5)

ellenőrzés

69–70.

Mit tanultunk az idén?

Az eddig tanult irodalmi ismeretek felidézése különböző munkaformákban (csoportmunka, egyéni, páros munka)

ismétlés, gyakorlás

Számonké­rés

A tszm. megoldása: Év végi felmérés (A46 B6)

ellenőrzés

A tanév lezárása, javítás, értékelés